EL MARAVILLOSO MUNDO DE LOS ALIMENTOS

Proyecto sobre alimentación saludable

Una alimentación sana se logra consumiendo alimentos de buena calidad que satisfagan las necesidades de energía y nutrición

La mala alimentación, marcada por el bajo consumo de frutas y verduras, el alto consumo de comidas rápidas “chatarra”, snacks, gaseosas y jugos comerciales el auge de comidas preelaboradas, prefritos etc,  son los problemas más frecuentes en la edad escolar.

Desde la escuela y en colaboración con la familia se puede y debemos de mejorar los hábitos alimenticios en la infancia.

OBJETIVOS: QUE LOS NIÑ@S LOGREN.

     .      Incorporar hábitos de una buena alimentación

     .      Conocer y clasificar los distintos tipos de alimentos.

     .      Reconocer alimentos sanos

     .      Afianzar normas de higiene.

     .      Realizar recetas y menús sencillos

.Preguntas.

•  Cuando se levantan ¿qué desayunan? ¿qué comen?
•  ¿Cuál es la comida preferida?
•  ¿Por qué es importante alimentarnos? ¿qué nos pasa si no comemos bien?
•  ¿Qué alimentos son importantes para crecer sanos?
•  Al realizar algún deporte ¿por qué es importante tener una buena alimentación?
•  ¿De dónde se sacan los  alimentos? ¿cómo podemos clasificarlos?
•  ¿Dónde se conservan los alimentos?
•  ¿Qué podemos saber de los alimentos a través de nuestros sentidos? 

                                 
Vamos a realizar en clase el tren de la buena salud, para conocer los distintos tipos de alimentos. Para ello cada semana nos centraremos en un grupo de alimentos.
Esta semana coincidiendo con la primavera y la siembra de semillas, vamos a dedicarnos al vagón de las legumbres y los frutos secos.
  Por favor, traed si tenéis en casa, cuentos, libros, enlaces de internet, que trten sobre los alimentos.

   ¡ 
   

El flautista de Hamelin

  

   A través del plan lector de animación a la lectura que  venimos realizando desde comienzos del curso. Este segundo trimestre nos ha tocado el turno a nosotros los infantiles de 5 años B

Se me ocurrió que el flautista de Hamelin era el cuento que reunía todos los requisitos para representarlo y que todos y todas los alumn@s podian participar. Nos sirvió para animar a la lectura, para recortar y elaborar las orejas y hociquitos de los ratones, para representar diferentes papeles; ratones, niños, flautista, alcaldesa,...

Con lo cual abarcábamos diferentes competencias y ámbitos deaprendizaje.

Primero con un cuento gigante se lo fuimos contando clase por clase a los/las diferentes alumnos/as de nuestra etapa de infantil. y los invitamos a que fueran al gimnasio donde lo representariamos. 

los alumnos de tres años han compartido el vídeo, ya que yo como tutora tuve que contar el cuento y organizar la representación. 

Nuestros/as alumnos y alumnas lo han hecho genial. Hemos disfrutado mucho haciendo las orejas representando nuestros papeles y hemos hecho disfrutar a nuestros compañeros y compañeras de infantil. Y esperamos que a vosotros y vosotras papás y mamás también.

EXPERIMENTO DE UN VOLCÁN

Esta semana, con motivo de la noticia que nos trajo Belén del volcán Vesubio, que dejo caer su lava sobre Pompeya y sus habitantes. Hemos realizado un experimento de un volcán en la clase. Para ello nosotros hemos  empleado: bicarbonato sódico, pimienta y un vaso de vinagre.   

Principales eventos de este trimestre

                              A la salida del teatro: "La sonrisa de Alicia"

                         Con este arco iris con las manos unidas celebramos el                                día de la PAZ. A nosotros nos tocó el color naranja

                    En el patio de los mayores donde bailamos y cantamos las                              distintas canciones

                     Todos muy atentos porque el teatro va a comenzar

 
               ¡Qué guapos y guapas estábamos en el carnaval!
                                                                 

 ¡Íbamos geniales!